讀詩詞是否也該分年齡？這是一個值得我們思考的問題。作為一個教育工作者，筆者聽到過很多家長的擔憂。

比如有家長發(fā)現(xiàn)自己尚在念高中的兒子很喜歡納蘭性德，急得跑來問我該怎么辦，他覺得納蘭性德的詞確實很好，但內(nèi)容上多是傷感得很的愛情詞，一不小心就讓自己兒子多愁善感了。還有人聽說孩子最愛的詞人是柳永，更是急得不行，柳永半生在煙花柳巷生活，關于歌伶的作品就達150多首，其中不少內(nèi)容之大膽直接令人瞠目。

當然以上擔憂，是來自一些還算是理智的家長。另一些更為偏激的家長或專家們，則直接建議把不合適的詩詞古文都刪了：《出師表》是愚忠，該刪；《愚公移山》不環(huán)保，該刪；辛棄疾《破陣子》也愚忠，該刪。這么多經(jīng)典作品，若是因為“不合適”3個字就刪了，確實太可惜了。所以筆者一直認為，對于任何一篇經(jīng)典詩詞古文，咱們都應該理性思考其中的精神內(nèi)核，不能鉆牛角尖。

本期筆者要和大家說的，就是李清照的《聲聲慢》。這是一篇年年入選課本的作品，老師都是要求全文背誦的，但很多家長都覺得孩子不該讀，這是為何？我們先來看看這詞寫得什么：

《聲聲慢》

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。

三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？

梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！

這是李清照南渡之后的作品，此時李清照幾乎處于走投無路的境地，故土失守，丈夫逝去，她一個人獨自漂泊于江南等地。

這首詞問世800多年來受到了不少文壇巨匠的推崇，甚至有人認為這是李清照最好的詞作。就連一向不太待見文壇才女的明代文人楊慎，都不得不說這首詞開篇的14個疊字寫得奇絕。一般來說，一首好詞問世后必然會被模仿，但大家翻看宋元明清的詞作會發(fā)現(xiàn)，李清照這首詞開頭的 這14個字幾乎無人敢仿，可見其難度之高。

那么對于這樣一首經(jīng)典，老師都覺得該全文背誦了，認為孩子不該讀的家長們到底在擔憂什么呢？筆者綜合了幾位家長的意見，他們的擔憂無非就是一點，這首詞寫得太傷感了！

其實課本上的凄美愛情詩詞不少，但有個詞叫“哀而不傷”，所以一般家長也不會覺得有什么問題。關鍵是李清照這首詞是悲傷到了骨子里，簡直可以用斷腸來形容。作為家長，肯定是不希望孩子天天讀這樣的詞作的，畢竟它寫得這么有感染力。

當然除此之外，還有一些家長對李清照本人是不太認可的。近些年，很多人斷章取義地研究了一些古籍，武斷地得出了一些所謂的結論：比如說她雖是一個大家閨秀，卻日常好酒，經(jīng)常喝個大醉；比如說她對兩任丈夫都很狠心，用一首“生當作人杰，死亦為鬼雄”逼得首任丈夫郁郁而終，又為了離婚把第二任丈夫送進了大牢，不是一個好女人。同時，關于她貪玩好玩的種種說法，更是充斥著網(wǎng)絡。

因為以上看法，就覺得李清照的《聲聲慢》，甚至是她的其它詞作就不適合孩子們讀，筆者是不敢茍同的。首先，咱們要明白，李清照的《聲聲慢》雖然確實寫得斷腸，但悲傷是人類最基本的一種情緒。想讓孩子生活在陽光下的想法可以理解，但是對陽光的理解咱們顯然要更深一些。李清照這首詞中，既有對故土的思念，也以為家國之憂愁，它的精神內(nèi)核是非常正面的。而且只有了解了世間至苦，才會對眼前的美好生活有更深的體會。

其次，關于李清照好酒及對丈夫狠心的事，筆者其實在很早之前就用一篇長文論述過。“酒”字雖然經(jīng)常出現(xiàn)在李清照的詞作中，但這顯然就是她愛用的一種藝術創(chuàng)作方式，退一萬步說，若是了解李清照南渡前后的生活落差有多大，若是知道靖康之恥時對宋朝的百姓來說有多大影響，就該明白李清照為何要借酒消愁。

至于說她對丈夫狠心，并判斷她作為女子人品有問題，則更是無稽之談。“生當作人杰”確實是諷刺趙明誠的夜逃，但這正體現(xiàn)了她的才女豪情，雖為女子但在關鍵時候卻知道大義，這也正是此詩能入選語文課本的原因。至于二任丈夫則早就有記載，他娶李清照本就是圖財，李清照在看清他的真面目后，才下了狠心。自南宋開始就有很多男文人各種詆毀她，但到現(xiàn)在她已經(jīng)離世數(shù)百年了，這些不切實際的說法也該停止了。